Структура учреждения дошкольного образования

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ

Государственного учреждения образования

«Специальный детский сад №99 г. Гомеля»

Управление государственным учреждением образования «Специальный детский сад №99 г. Гомеля» (далее Учреждение) осуществляется в соответствии с законодательством Республики Беларусь и Уставом Учреждения. Единоличным исполнительным органом учреждения дошкольного образования является заведующий, который осуществляет текущее руководство деятельности учреждения дошкольного образования.

В своей деятельности Учреждение руководствуется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Положением об учреждении дошкольного образования, утверждённым постановлением Министерства образования Республики Беларусь, иными актами законодательства Республики Беларусь, Уставом.

Управляющая система состоит из двух структур:

1 структура – коллегиальное (общественное) управление:

- попечительский совет;

- педагогический совет;

- профсоюзный комитет;

- общее собрание трудового коллектива;

- общее родительское собрание, родительский комитет.

2 структура – административное управление, которое имеет линейную структуру:

1 уровень управления – заведующий учреждения дошкольного образования.

2 уровень управления – заместитель заведующего по основной деятельности, заместитель заведующего по ХР.

3 уровень управления – осуществляется воспитателями, специалистами, обслуживающим персоналом.

Организационная структура Учреждения:

1. Заведующий

2. Заместитель заведующего по основной деятельности

3. Заместитель заведующего по ХР

5. Педагоги (воспитатели дошкольного образования, учителя дефектологи, музыкальные руководители, руководитель физического воспитания)

7. Помощники воспитателей

8. Обслуживающий персонал (повара, кухонный работник, кладовщик, уборщик служебных помещений, рабочий по ремонту и стирке спец. одежды, кастелянша, рабочий по текущему ремонту зданий и сооружений, сторожа, дворник).

раскрыть » / « свернуть

Задачи и функции

раскрыть » / « свернуть

Задачи и функции специального дошкольного учреждения

Специальное дошкольное учреждение создано с целью получения специального образования воспитанниками с особенностями психофизического развития на уровне дошкольного образования, разностороннего развития и социализации воспитанников с особенностями психофизического развития детей дошкольного возраста в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями.

Основными задачами специального дошкольного учреждения являются:

- обеспечение получения специального образования лицам с особенностями психофизического развития на уровне дошкольного образования с учетом структуры и степени тяжести физических и (или) психических нарушений;

- социальная реабилитация воспитанников с особенностями психофизического развития, обеспечивающая создание им равных возможностей для участия в жизни общества, формирование жизнеспособной личности, включение в активное социальное взаимодействие;

- подготовка воспитанников с особенностями психофизического развития к получению образования на уровне общего среднего образования, включению их в среду сверстников, не имеющих особенностей психофизического развития, обеспечение их максимально возможной социальной адаптации и интеграции в обществе;

- обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития воспитанников, воспитание личности ребенка, развитие его творческого потенциала, приобщение воспитанников к общечеловеческим и национальным ценностям.

Для достижения своих задач специальное дошкольное учреждение выполняет следующие функции:

- организует обучение и воспитание воспитанников с особенностями психофизического развития по образовательным программам специального образования;

- реализует программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, может реализовывать образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи;

- создает специальные условия для получения образования и коррекции имеющихся физических и (или) психических нарушений воспитанников с особенностями психофизического развития;

- обеспечивает охрану, защиту и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование основ здорового образа жизни;

- обеспечивает воспитанников с особенностями психофизического развития своевременной квалифицированной психолого-педагогической помощью;

- формирует позитивное общественное мнение в отношении лиц с особенностями психофизического развития, улучшение морально-психологического положения детей с особенностями психофизического развития в семье, коллективе, обществе;

- проводит работу по обеспечению охраны жизни и здоровья воспитанников;

- развивает компенсаторные способности, исправляет и (или) проводит работу по ослаблению нарушений в психофизическом развитии воспитанников;

- проводит консультативную работу с законными представителями по вопросам воспитания, обучения и развития ребенка с особенностями психофизического развития.

раскрыть » / « свернуть